Examen en Papel del Ceneval de Biologia

Examen en Papel del Ceneval de Biologia, la hoja de respuestas está diseñada para ser leída por una máquina denominada “lector óptico”. Por esta razón, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura del éste y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS ESTÁ EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE ESTÉ EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

Cuadernillo de preguntas
El cuadernillo de preguntas consta básicamente de los siguientes elementos: portada,
instrucciones y reactivos.
Portada del cuadernillo
A continuación se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del
examen, correspondiente a la primera sesión de la aplicación. En la parte inferior, usted
deberá anotar su nombre completo y el número de folio que le fue asignado cuando se
registró para el EGEL.

Examen en Papel del Ceneval de Biologia, ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIÓN, EXPLOTACIÓN
COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIÓN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.
LA VIOLACIÓN DE ESTA PROHIBICIÓN SE PONDRÁ EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN
EXCEPCIÓN DE PERSONA ALGUNA Y DARÁ LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O
ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CÓDIGO PENAL
FEDERAL.

Instrucciones para contestar el Examen en Papel del Ceneval de Biologia, pPara responder el examen se le darán diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.
1. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro.
2. Anote su nombre completo y número de folio en la portada de este cuadernillo.
3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesión. En ella anote y llene los óvalos con los siguientes datos: número de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, número de examen e institución donde estudió la licenciatura.
4. Asegúrese de que el número de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.
5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y sólo una es la correcta.
6. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesará por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lápiz del número 21/2.
b) Sólo llene la información que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.
c) Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida.
INCORRECTO
CORRECTO
d) Marque sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca más de una, el programa de cómputo la considerará incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. ¡No use ningún tipo de corrector!
f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones, hágalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas.7. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderlas.
b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles. Continúe con el examen, o bien, márquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fácil, ¡no es capciosa!, ¡es fácil! Respóndala y continúe el examen.
d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.
8. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen, estas conductas serán sancionadas.
9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atención en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre más en la tarea, tendrá un mejor desempeño.
10. Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas.
11. El aplicador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretación de las preguntas del examen.
12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten páginas y no existan problemas de impresión. De encontrar algún problema de impresión, deberá solicitar la sustitución del material al personal del Ceneval.
Para que su examen sea válido, deberá presentar todas las sesiones que lo integran.
¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen?
En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opción múltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos:
 La base es una pregunta, afirmación, enunciado o gráfico acompañado de una instrucción que plantea un problema explícitamente.
 Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de números y letras que guardan relación con la base del reactivo, donde sólo una opción es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarán cuatro opciones de respuesta.

Examen en Papel del Ceneval de Biologia, durante el examen usted encontrará diferentes formas de preguntar. En algunos casos se le hace una pregunta directa, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la elección de elementos de una lista dada y otros más le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitirá llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensión, a continuación se presentan algunos ejemplos. Para las tres áreas (funciones profesionales), podría encontrar ejemplos de aplicaciones en individuos, grupos, organizaciones o comunidades.
1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al área C) Desarrollo tecnológico: Biotecnología y Ciencias Genómicas; C1) Aplicación de la Biotecnología.

1. En México existe una alta incidencia de diabetes mellitus. ¿Qué técnicas de biología molecular deben aplicarse para saber si una pareja es portadora del gen?
A) Hibridación Southern Blot, hibridación in situ y microarreglos de diagnóstico
B) Clonación, cultivo celular y biorremediación
C) Tecnología de DNA recombinante y síntesis de proteínas
D) Electroforesis de proteínas y mutación
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque las tres técnicas de biología molecular son útiles en la identificación de dicho gen.
La opción B no es correcta, ya que la biorremediación no es una técnica que ayude a la identificación y expresión de un gen. La C no es correcta, porque la síntesis de proteínas y la tecnología de DNA recombinante no te identifican un gen portador, y la D no puede ser correcta debido a que la mutación no identifica un gen.
Otro ejemplo de cuestionamiento directo del área D) Biomedicina; D2) Identificación de modelos de respuesta inmune.

Examen en Papel del Ceneval de Biologia, Con base en los datos de una muestra de individuos seropositivos al VIH, expresados en la siguiente tabla, se puede concluir que:
A) la condición homosexual acelera las infecciones bacterianas
B) las infecciones bacterianas provocan inmunodepresión
C) los linfocitos son sensibles al VIH.

D) la condición de de adicto acelera siempre las infecciones bacterianas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es C, ya que es lo que se ha encontrado experimentalmente. La A no es correcta, ya que no se especifican tipos de hábitos; la B no es correcta, porque la infección se da por una inmunodepresión y no es causal, y la D tampoco es correcta debido a que no siempre causa infecciones bacterianas la condición de ser adicto.
2.- Jerarquización u Ordenamiento
Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquización de un listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

Ejemplo correspondiente al área de B) Gestión y manejo de recursos; B2) Ejecución de estudios sobre la sustentabilidad de ecosistemas
1. Una presa de agua impactada por actividad antrópica presenta una cobertura del 80% de la superficie del agua de lirio acuático. El 20% restante presenta coloración verde parduzca. Igualmente se ha observado que los usuarios presentan dermatitis.
Jerarquice las actividades a realizar para evaluar en un primer momento al sistema.
1. Identificar especies indicadoras de impacto al sistema
2. Evaluar la calidad física y química del sistema
3. Analizar los factores urbanos y culturales del sitio
4. Determinar los sitios de entrada de contaminantes al sistema.
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 1, 4, 3
C) 3, 4, 2, 1
D) 4, 2, 1, 3
3. Elección de elementos de un listado
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar o elegir de un listado una serie de hechos, conceptos, fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado en la base del reactivo.
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es la respuesta correcta, ya que para evaluar desde la perspectiva de sustentabilidad de un sistema la primera actividad es considerar los factores urbanos y culturales, antes de analizarlo física, química y biológicamente.
La opción B no es correcta porque un sistema no se puede evaluar a partir de sus variaciones físicas, químicas y biológicas, sin considerar los factores que originan el problema. La opción A no es correcta debido a que a partir de la identificación de especies no se puede evaluar el grado de impacto en un sistema y, finalmente, la D tampoco es correcta debido a que no se puede evaluar un sistema a partir del muestreo en las zonas impactadas sin considerar las causas y consecuencias de las actividades antrópicas.

Examen en Papel del Ceneval de Biologia, ejemplo de un reactivo de elección de elementos de un listado correspondiente al área A) Investigación; A1) Diseño de proyectos de investigación
1. Seleccione los problemas enfocados a la investigación básica.
1. Biodiversidad de moluscos marinos de la costa de Jalisco y Colima
2.Control biológico de malezas acuáticas con carpa herbívora en Tamaulipas
3. Disponibilidad de hábitat del conejo de los volcanes en el centro de México
4. Nuevas aplicaciones de los recursos marinos del Pacífico central mexicano
5. Caracterización molecular de Crotralus polystictusen de América Latina
6. Distribución y abundancia de oso negro en México
7. Evaluación de riesgo de las especies exóticas de vertebrados de Chihuahua
A) 1, 2, 4, 7
B) 1, 3, 5, 6
C) 2, 3, 6, 7
D) 2, 4, 5, 6
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la correcta, ya que todos los tópicos incrementan el conocimiento y no tienen aplicación inmediata.
Las opciones A no es correcta, porque los elementos 2, 4 y 7 son proyectos con aplicación inmediata, la opción C no es correcta debido a que los elementos 2 y 7 son proyectos con aplicación inmediata y, finalmente, la D tampoco es correcta ya que los elementos 2 y 4 son proyectos con aplicación inmediata.

4. Relación de columnas
En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo.
Ejemplo de un reactivo de relación de columnas o apareamiento correspondiente al área C) Desarrollo Tecnológico: Biotecnología y Ciencias Genómicas; C1) Aplicación de la Biotecnología
1.
Relacione el proceso biotecnológico con el sector industrial.
Proceso
Sector
1. Fitorremediación
a) Alimenticio
2. Fermentación
b) Agrícola
3. Secuencia del genoma
c) Ambiental
4. Mejoramiento genético
d) Salud
A) 1b, 2c, 3d, 4a
B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1c, 2a, 3d, 4b
D) 1c, 2a, 3b, 4d
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es la correcta, porque la fitorremediación utiliza plantas para descontaminar ambientes (suelo y/o agua); la fermentación transforma diferentes tipos de alimentos; la secuencia del genoma permite prevenir, diagnosticar y tratar enfermedades de alto riesgo para la salud y el mejoramiento genético permite obtener diversos cultivos de plantas con características mejoradas, tolerantes y resistentes a condiciones adversas, lo que ayuda al sector agrícola
La opción A no es correcta, porque la única correcta es la secuencia del genoma que permite prevenir, diagnosticar y tratar enfermedades de alto riesgo para la salud; la opción B es incorrecta porque ninguna tiene relación, y la opción D también es incorrecta debido a que las únicas correctas son la fitorremediación ambiental y la fermentación de alimentos.

5. Multirreactivo del Examen en Papel del Ceneval de Biologia
El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados a partir de una temática común en un área de conocimiento determinada o de la descripción de una situación o problema profesional específico. Su estructura presenta primero la descripción de una situación, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una gráfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la información presentada inicialmente. Cada pregunta se evalúa de manera independiente. Así, si de una pregunta no se conoce la respuesta, es conveniente continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos como los que se han descrito anteriormente.
Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al área B) Gestión de manejo de recursos; B1) Diagnóstico de sustentabilidad de ecosistemas
► Inicia grupo de reactivos asociados a un caso.
Se hizo un experimento con carpas doradas para cultivar en una piscifactoría. Se contó el número de movimientos operculares en segundos, se hizo un recuento cuando la temperatura era de 10 ºC, otro cuando fue de 15, otro a los 20, 25, 30 y uno final a los
35 ºC.
Los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Temperatura
10 ºC
15 ºC
20 ºC
25 ºC
30 ºC
35 ºC
Movimientos operculares
7
16
27
34
36
39
1.
Con base en lo anterior, se puede decir que la variación, en grados centígrados, de la temperatura fue de:
A)
05 a 10
B)
10 a 15
C)
10 a 20
D)
10 a 35
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es la correcta, ya que cubre el intervalo de la temperatura.
La opción A, B y C no son correctas, porque la C no abarca todo el intervalo, la A está fuera del intervalo y la B no abarca todo el intervalo.

2. Si se construyera una gráfica con los datos anteriores, los movimientos operculares deben de colocarse en:
A) la línea ordenada
B) la línea abscisa
C) cualquiera de las dos líneas
D) la cota
Argumentación de las opciones de respuesta del Examen en Papel del Ceneval de Biologia
La opción A es la correcta, porque las variables de respuesta van en las ordenadas.
El resto de las opciones son incorrectas, ya que la opción B es una variable de respuesta y va en las ordenadas, la opción C porque no puede ser en cualquiera de las dos líneas, la variable de respuesta tiene que ir en las ordenadas, y la D no es una línea.
3. Para hacer un cultivo de la carpa dorada, la temperatura, en grados centígrados, óptima a usarse debe ubicarse entre:
A) 5 y 25
B) 15 y 20
C) 20 y 25
D) 20 y 30
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la correcta, porque no hay estrés térmico y es el intervalo ideal para hacer un cultivo de carpa dorada.
Las opciones A, C y D son incorrectas, porque todos esos intervalos de temperatura provocan estrés térmico.
►Termina grupo de reactivos asociados a un caso