Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica, reporte de resultados, a cada persona que sustenta el EGEL-IELECTRO se le entrega una constancia/reporte individual como la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante ésta se precisan sus resultados sin expresiones aprobatorias o reprobatorias.
Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica, descripción de los niveles de desempeño
El EGEL-IELECTRO permite identificar el nivel de dominio o desempeño logrado por el
sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Técnico del
Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio
profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha
demostrado contar con los conocimientos y habilidades que están siendo evaluados. A
continuación se describe cada uno de esos dos niveles.
EGEL-INGENIERÍA ELECTRÓNICA
NIVELES DE DESEMPEÑO POR ÁREA DEL EXAMEN
Desempeño satisfactorio
Desempeño sobresaliente
Administración de sistemas electrónicos: El sustentante es capaz de planear, organizar y dirigir los
recursos (humanos, tecnológicos y económicos) para el desarrollo de sistemas electrónicos que satisfagan
necesidades previamente identificadas.
Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica, administración de sistemas electrónicos: Además de los conocimientos y habilidades del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de controlar y evaluar los procesos correspondientes.
Diseño e integración de sistemas electrónicos: El sustentante es capaz de interpretar, analizar y verificar el funcionamiento de circuitos electrónicos simples, tanto analógicos como digitales, y de seleccionar
adecuadamente los componentes y las tecnologías necesarias. Asimismo, identifica la naturaleza de las
señales de entrada y salida, está familiarizado con las etapas que componen los sistemas y puede describir las modificaciones que sufre la señal de entrada en cada etapa.
Diseño e integración de sistemas electrónicos: Además de los conocimientos y habilidades del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de interpretar y establecer las especificaciones de diseño así como resolver circuitos electrónicos analógicos y digitales de mayor complejidad.
Construcción e implementación de sistemas electrónicos: El sustentante es capaz de identificar
bloques y componentes electrónicos, así como su función dentro de sistemas. También puede instalar y documentar prototipos y sistemas electrónicos, así como determinar y aplicar soluciones para corregir fallas que surgen en los procesos involucrados en la construcción, implementación y prueba de desempeño de sistemas electrónicos, a fin de validar que cumplan con los parámetros de diseño establecidos.
Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica,construcción e implementación de sistemas electrónicos: Además de los conocimientos y habilidades del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de determinar la función de un sistema a partir de su diagrama, así como seleccionar y aplicar herramientas para construir e instalar sistemas electrónicos.
Operación y mantenimiento de sistemas electrónicos: El sustentante es capaz de seleccionar el software, equipo e instrumentación para verificar la correcta operación de sistemas electrónicos, comparar su funcionamiento con las especificaciones técnicas y validar su desempeño. Identificar los efectos perjudiciales de una incorrecta instalación u operación de los sistemas electrónicos para aplicar mantenimiento correctivo o preventivo siguiendo la normativa correspondiente.
Operación y mantenimiento de sistemas electrónicos: Además de los conocimientos y habilidades del nivel de desempeño satisfactorio, el sustentante es capaz de identificar las fallas y determinar sus causas, así como verificar el funcionamiento correcto de un sistema electrónico posterior a su mantenimiento.
Testimonios de desempeño de Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica,
Con base en el desempeño alcanzado en las distintas áreas de conocimiento que constituyen la prueba, se puede otorgar al sustentante Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) o Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS). A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeño
Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Técnico del EGEL.
Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted
debe obtener los puntajes requeridos en cada área. A. Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS)
El Consejo Técnico del EGEL-IELECTRO aprobó otorgar el Testimonio de Desempeño
Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeño satisfactorio (DS
1000 a 1149 puntos) o desempeño sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), en al menos
tres de las cuatro áreas que integran el examen. B. Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS)
El Consejo Técnico del EGEL-IELECTRO aprobó otorgar el Testimonio de Desempeño
Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeño sobresaliente (DSS
1150 a 1300 puntos) en al menos dos áreas que integran el examen, y las restantes con
el nivel de desempeño satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos). Obtener un testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en sí mismo no condiciona la expedición del título ni de la cédula profesional por parte de la IES a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulación, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trámites
necesarios.
Consulta y entrega
Después de 20 días hábiles, posteriores a la presentación del examen, usted podrá
consultar en la página www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exámenes.
Para ingresar a este apartado se le solicitará su número de folio por lo que deberá tenerlo
a la mano. El reporte de resultados se le entregará en la institución educativa en donde
presentó el examen.
Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen
La mejor forma de preparación para el examen parte de haber tenido una sólida formación
académica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin
embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Guía
constituyen un aspecto importante para que su desempeño en el examen sea exitoso, por
lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.
¿Cómo prepararse para el examen?
Prepararse para un examen requiere poner en práctica estrategias que favorezcan
recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en
que organice sistemáticamente sus actividades de preparación, se le facilitará tomar
decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el
examen.
Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación
deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptándolas a su estilo
y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar únicamente las
estrategias fáciles, de naturaleza memorística, ya que ello resultaría insuficiente para
resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorística de la persona, sino su
capacidad de razonamiento y de aplicación de los conocimientos adquiridos durante la
licenciatura.
El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle:
• Prestar la atención y la concentración necesarias para consolidar el aprendizaje
alcanzado durante su formación escolar.
• Mejorar la comprensión de lo aprendido.
• Recordar rápido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y
problemas diversos.
Una estructuración eficaz de los conocimientos no sólo mejora la comprensión de los
materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo
aprendido para resolver problemas.
Prepárese para una revisión eficiente
Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de
sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades
necesarias de su preparación, esto le permitirá avanzar con tranquilidad sabiendo que
tiene perfilada una ruta que lo preparará para presentar el examen.
Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales
que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha
identificación implica:
• Revisar la estructura del examen: áreas, subáreas y temas.
• Señalar aquellas áreas en las que se perciba la falta de preparación y en las que
se tengan dudas, carencias o vacíos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos teóricos o conceptuales y habilidades que requieran mayor
atención.
Para una revisión más efectiva, puede elaborar una tabla donde señale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o títulos como usted lo requiera, es una herramienta
personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con
más dedicación y las mejores formas para resolver la comprensión de dichos aspectos.
Es común que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien ésta es una estrategia útil y pertinente, es importante
cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su
desempeño en el examen. Por ello, además de identificar aspectos en los que está débil,
es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del
examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderación.
Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica, seleccione la información que debe revisar
Una vez que ha identificado los aspectos que deberá revisar al prepararse para el
examen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y además tienen un peso
considerable, es momento de que seleccione la información específica que habrá de
revisar. Para ello:
• Localice las fuentes de información relacionadas con el contenido del examen que
debe revisar y seleccione lo más útil.
• Busque esas fuentes de información en sus propios materiales o en la bibliografía
sugerida en la Guía. Identifique aquellos aspectos que deberá consultar en otros
medios (biblioteca, Internet, etcétera).
Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta
algo y si tiene ubicada toda la información necesaria para el estudio, a fin de no sufrir
contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.
Conviene también tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la
preparación del examen, es prácticamente imposible y poco útil pretender leer todo lo que
no se ha leído en años. Cuando esté revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre
cerca esta Guía para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro
tema y no agotar su tiempo en una sola área del examen.
Autorregule su avance
Mediante la autoevaluación, planeación y supervisión de lo logrado puede identificar si ha
logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es el
caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo
que aprendió como las maneras en que logró aprender. Si logra identificar estas últimas,
puede mejorar sus hábitos de estudio para este momento y para el futuro.
Una preparación consciente y consistente le apoyará en el desarrollo personal y le
permitirá construir un repertorio de estrategias eficientes que le harán mejorar su
eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera
deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rígidas, estáticas y
mutuamente excluyentes. Utilícelas de acuerdo con sus necesidades.
Recomendaciones finales de Resultados del Examen Ceneval de Ingenieria Electronica,
Además de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importancia de iniciar el estudio con anticipación y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo pocos días antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el día anterior al examen; así se tendrán mejores condiciones para la jornada.