6. LA PREPARACIÓN DEL SUSTENTANTE 6.1 CÓMO PREPARARSE PARA EL EXAMEN
6. LA PREPARACIÓN DEL SUSTENTANTE El EGEL-D es un examen de opción múltiple y la forma de preguntar es similar a la de otros exámenes
que usted ha presentado en su vida escolar. Sin embargo conviene que conozca algunas de sus
características. Prepararse para un examen requiere poner en práctica mecanismos que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar el nivel de rendimiento deseado. En la medida en que organice sistemáticamente sus actividades de preparación, se le facilitará tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. Cabe enfatizar aquí la necesidad de aplicarlas de manera activa, esforzada, dinámica y reflexiva. Al igual que no aprendería a nadar con sólo leer un libro que le diga cómo hacerlo, tampoco prepararse para un examen se logra con sólo leer o repasar pasivamente los materiales. Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación deben ser El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle: Prestar la atención y la concentración necesarias para consolidar el aprendizaje. Mejorar la comprensión de lo aprendido. Organizar el conocimiento en un todo coherente, lo que le permitirá integrarlo a estructuras Recordar rápido y bien lo que ya se sabe, para poder aplicarlo a situaciones y problemas Una estructuración eficaz de los conocimientos no sólo mejora la comprensión de materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo aprendido para resolver problemas.
6.2 Recomendaciones y estrategias En este apartado se sugieren técnicas de aprendizaje, estudio y preparación para resolver exámenes. Lo más importante es que decida estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo. Prepárese para una revisión eficiente Identifique las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Esta identificación implica: • Revisar y analizar la estructura del examen: áreas, subáreas y temas. • B. Identificar las áreas, subáreas o temas en que perciba le hace falta preparación, tenga dudas, carencias o vacíos tanto en conocimientos como en habilidades. Prepararse para una revisión eficiente requiere autoevaluarse para identificar fortalezas y debilidades en la formación. Aquí se requiere que enlace lo que ya sabe sobre el tema que está revisando con los contenidos propuestos en el examen. a) Evalúe su dominio sobre los hechos, conceptos, principios y procedimientos que aparecen en la estructura del examen. b) Evalúe sus habilidades. Durante su formación académica se desarrollaron tanto habilidades de carácter general, como habilidades técnico-metodológicas propias de la disciplina. A partir de la lista que se muestra a continuación, usted puede determinar sus necesidades de Aplique algunas de estas preguntas a los temas del examen y establezca el nivel de dificultad que le representa el tema. Utilícelas tanto como sea necesario y formule otras que considere pertinentes para esta detección de necesidades.
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